sintesis "teoria conductista"

PREUNIVERISITARIO

GRUPO: “D”

SINTESIS:

“TEORÍA CONDUCTISTA”

ALUMNA:

MARIA CANDELARIA RODRIGUEZ LOPEZ

MAESTRA:

CENOVIA DEL CARMEN GALINDO PEREZ

TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS                                  18 DE OCTUBRE 2015

SÍNTESIS

La teoría  conductual es la observación y la psicología de una persona, se centra en nuestra conducta como personas, como bien dice es la conducta de nosotros mismos como seres humanos, como actuamos en diversas situaciones, como nos comportamos con otras personas.

La conducta es importante también en la educación depende de muchas factores, los comportamientos de los adultos hacia los niños más pequeños que nosotros tenemos, cuando un alumno se le realiza una pregunta en el salón de clases reacciona rápidamente si sabe la respuesta y si no de igual manera actúa diferente, reaccionan de diferente manera por las actitudes de sus padres o los tipos de lenguaje que tienen es algo que siempre ha inculcado en la vida de los niños, ya que los papas también depende mucho de nuestra educación y nuestro comportamiento.

con esta teoría podríamos trabajarla con niños de educación inicial para trabajar su conductas y hábitos para que en un futuro sea muy competitivo con otras personas, este tipo de teoría nos ayuda a ser más hábiles y tener mejores conocimientos. Skinner, el propulsor de la teoría, afirma que el lenguaje aprendido por los niños y las niñas viene condicionado por la adaptación del exterior de las correcciones de los adultos. Producto de esta repetición, el niño va aprendiendo palabras asociadas a momentos y objetos determinados. lo aprendido es utilizado por el infante para satisfacer sus propias necesidades como la del hambre. También menciona lo siguiente: El conductismo de Skinner está formado por tres elementos fundamentales: estímulo discriminativa, respuesta operante y estímulo reforzante.

bibliografia:
http://html.rincondelvago.com/el-conductismo.html
https://teduca3.wikispaces.com/2.+CONDUCTISMO